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你的孩子是爬树的鱼,还是驰骋的千里马?

Everyone is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will spend its whole life believing it is stupid. — Albert Einstein

每个人都身怀天赋,但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼,它会终其一生以为自己愚蠢。——爱因斯坦

就差2分!就差2分!

有多少孩子,就像是一条鱼,在被逼着爬树呢?

记得前些时候,碰到了一个刚刚开始学习英语不久,就在补习班猛补的孩子,他带着天真而惋惜的表情,非常感慨地向我描述最近的一次考试结果:就差2分!就差2分,就可以进前三名了!

他开始向我解释错在那里,可是反复说了几遍那个出错的单词,我还是没有听明白他说的是什么。于是我们一起去看试卷,找他失去的2分的原因。原来,没有写对的那个单词是:Watermelon(西瓜)。我这下才明白,因为他刚才说的那个词,用的是中国式发音,难怪读了好几遍,我也无法弄懂他说的是什么。当时,我真是觉得特别惋惜!这么小的一个孩子,又已经出发,开始走上十几年学习“哑巴英语”的道路!

  • 有多少孩子在随波逐流,找不到自己的天赋所在?
  • 有多少孩子天天学到天黑,却不知道为什么要学?
  • 有多少孩子因为分数名次,却过早地失去了童年?
  • 有多少孩子觉得自己很笨,认为自己是没用的人?

巴不得将来是这样的!

也许,有人会把这一切归咎于“大环境”、“体质教育”、“考试机制”。

想起一个月前,有一位家长在听了可汗学院和英才适教之后,很感慨的说了一句:可是这一切高考、成绩都避免不了啊!我当时回复他说:你怎么知道这一切就避免不了呢?首先你说避免不了,就表示你想避免。但是你的孩子这么小,你怎么就知道十年以后他避免不了这一切?再说:为什么要去避免呢?如果你的孩子既练就一口流利的英语,又把可汗用的淋漓尽致,最后进入学校学习成绩又好,这样还需要去避免什么吗?

你可以想象,家长听到我的这一席话后,当然是喜出望外:我巴不得将来是这样的呢。

但是,这位家长的心里,甚至是您都可能会想:一口流利的英语、自主学习可汗、学习成绩又好,听上去是不出,但可能吗?

那么,就请想一想:

  • 在五年前,你能想象到现在摩拜单车的风行吗?
  • 在十年前,你能想象到现在通信、微信的便捷吗?
  • 在二十年前,你能想象到连路边小摊主都用手机扫描收款了吗?

而这一切的出现,都是因为有人敢想敢做,有人觉得这一切可能!


需要的是成长、翻转、重塑思维

对于目前孩子的教育问题,我们家长才是需要成长、翻转、重塑思维。

就像爱因斯坦说的那样:每个人都身怀天赋——其实每个孩子都有独特的能力,每个孩子都是潜在的一匹千里马。关键是:我们家长能不能成为一个伯乐,是不是可以练就自己的一双慧眼?

我现在天天在推荐“可汗学院”、“英才适教”,就是希望能够让家长看到另外一面、看到这翻转的可能。看到您孩子说着一口流利的英语、自主快乐地学习着各种领域的知识、不亦说乎地学着、乐着、狂奔着。

8岁不到的孩子
饶有兴趣地
用英语学习DNA、RNA、Virus
(基因分子、核糖核酸、病毒)

可汗真的是让我看到了前所未有的希望!我觉得我们生活在了一个非凡的时代,而可汗真的可以帮助我们的孩子,开发和启迪太多太多的领域。我从我自己孩子、身边周围的孩子、包括在幼儿园小学里的实验,看到他们在探索的路上,看到孩子们不断的突破各个领域、各个科目、甚至各个年级。


让你的孩子也驰骋一下试试

所以我认为,您真的只要给孩子打开那扇门,他们就会开始在自主学习的原野上奔跑。关键是不断地陪伴孩子、去激发他的兴趣,让他觉得喜欢去狂奔,那么他千里马的特性就会一一展现出来。

我们家长真的需要去全面探索认知,像可汗这样的全新的伯乐型助力系统。当我们家长了解了这些新的特性,在不断尝试中看到了翻转的可能,那么我们孩子也就有驰骋的希望了。

每一个孩子都是一个特别的、独一无二的生命个体,而往往只有家长才能更好地去发现孩子身上的各种特质。因为没有人比我们家长可以陪着孩子一起的走过的日子更长,尤其是孩子成长、学习的那段时光。所以我们每个家长都需要成为一个伯乐、练就一双慧眼,以成全我们孩子的奔跑、驰骋。

来吧,让你的孩子驰骋一下试试,但缰绳千万不要拉得太紧——让他们放开地去奔,让他们尽情地去跑!