需要补习的不是孩子,而是家长

需要补习的不是孩子,而是家长

有很多家长反馈说,他们无法听懂可汗学院里1年级、2年级的数学。其实,您可以试着玩一下可汗儿童学院,也许您能蒙着过几关,但很少有成人能听懂里面到底在讲什么。

当看着孩子们用英语,津津有味地学习着、讨论着这些连我们成人都难以理解的内容,可以得出结论:需要上补习班的不是孩子,而是家长。而且,我认为家长单单补课、学习,还远远不够……


快乐学习事出有因

一起来看一看这段视频,您会发现孩子们学习得那么饶有兴趣,的确事出有因!

Virus wars (RNA: the wonder molecule)
病毒战争(核糖核酸:神奇分子)
链接:https://www.khanacademy.org/partner-content/nova/rnawondermolecule/v/viruswars

把基因工程里的概念,用坦克大战的形式表现出来,难怪这么小的孩子都会被吸引住。

有了这样生动活泼、而又专业详实的课件,孩子的学习兴趣和专注力都有了充分的保证。但如何保留住这种兴趣,怎么呵护好这样的学习热情呢?

所以这里需要一个前提:这些课件内容只不过是硬件。有了强大的硬件系统之后,孩子们更加需要的是一个优质的软件系统。而这个软件系统,则必然是我们自己——我们日常对孩子的言语和行为、我们每天为孩子创造的人文环境。

有很多家长反馈说,他们无法听懂可汗学院里1年级、2年级的数学。其实,您可以试着玩一下可汗儿童学院,也许您能蒙着过几关,但很少有成人能听懂里面到底在讲什么。

当看着孩子们用英语,津津有味地学习着、讨论着这些连我们成人都难以理解的内容,可以得出结论:需要上补习班的不是孩子,而是家长。看来,家长们不但需要补语言、技能等智力课程,更加需要补情绪控制、兴趣培养等情商课程。而且,我认为家长单单补课、学习,还远远不够!


免费的多维英语课件

一年多前,我就把我为孩子积累了十几年的动画片、电影、音频、学习游戏等各种教学材料,汇编成了一整套课件,并专门为一些学校和幼儿园定制了一套称为《多维英语》的系列课件。基础的课件大约有30G,包括很多的视频、音频、歌舞等一系列。

目前已经有孩子仅仅用这套基础课件,就形成了英语母语思维。而这套课件,已经复制到很多的家庭,包括一些幼儿园、学校。

但我在这里要说,您可能不知道的是,这些课件我积累了十多年——是我从孩子出生之际就一点一滴地积累起来的。我在这里想真心地对您说,这些课件我可以全部免费地复制给您,事实上现在我边上还有几个硬盘在同时复制中。

您虽然可以得到全部的内容,但是如果您没有去认真地去看一遍,没有仔细的去研究一下的话,那这些还不是您的,可能您孩子也得不到多少。

为什么呢?我们自己的课件,需要用我们的心、用我们的爱、用我们的时间、用我们的点滴积累,真真切切地倾注在每一天,才能型成。我的课件只能是我的,是我十多年以来为孩子,更可以说是为自己积累的。非常感恩:实践证明对我的孩子非常适用。

而您的课件,可能需要你慢慢的去积累、去摸索、去践行,日积月累后才能形成真正适合您孩子、您家庭,这样的一系列课件。


我们是孩子们最大的课件

其实,应该说我们家长才是孩子最大的课件,而孩子也是我们家长最大的课件。可汗学院其实也是如此!

与其说可汗学院、可汗儿童学院、鸭鸭鹿是一套完整的课件系列,还不如说这些首先是我们家长要理解、要去攻克的一套课件,然后您才有可能把它转赠给您的孩子们。在这个过程中,要倾注下去的时间、心血,改变的决心,是您所需要付出,也只有您才能付出的。

在这里我要告诉大家的是:这些付出是绝对值得、绝对值得的!真的,我真的要由衷地感谢像萨尔·可汗这样的人,他拒绝了10亿美元的投资,居然把可汗造就成了完全公益、完全免费、完全无条件地给所有人使用的这样一个程序。然而,像可汗学院这样的课件,其实不仅仅是为孩子们设计的,我认为它真正的其实是给老师和家长们设计的。因为,只有老师和家长改变了,孩子们的环境才有可能改变。

我的两个孩子,现在他们常常是主动要求学习。对于可汗学院,我们一般会建议他们每天学20分钟左右,但实际数据统计显示,在过去的1年多里,他们每天学习了30多分钟。比如昨天孩子就问我:能不能再玩一会儿可汗儿童学院。

咱们可以想像一下,在学校里是不是可以有这样的可能性,孩子们主动对老师说:能不能再多上一节课、再多学一会儿呢?其实这一切是完全可能的,其关键原因也就是:真正地让孩子有意愿、有乐趣、有激情地去学习。而这样一来,学习就被翻转过来了!