Hello!
第2周回顾
上周，你的学生学习了基本的战略问题解决过程的轮廓：1）找到问题的根源，2）有一个解决方案的愿景，3）设定明确的目标并协调行动。
本周，随着情景变得更加具有挑战性，决策变得更加复杂，学生们通过添加分析和评估层来强化这个过程。
他们不再只是简单地问“我们设定了目标吗？”，而是问“我们如何设定更有效的目标？”
他们不再问“我们有成功的愿景吗？”，而是问“我们的成功愿景有什么风险？”
这意味着批判性思维（质疑假设，检查传入的信息）、风险评估（权衡取舍，突破瓶颈）和创新意识（考虑替代解决方案）。
从儿童发展角度来看，这些技能对于这个年龄段的孩子来说刚刚开始显现。我们的教练在这些概念显现时支持并强化团队。
奕天的批判性思维：
奕天在游戏过程中展现了出色的批判性思维能力。她通过细致的反思和战略性贡献，积极参与其中。例如，她建议道：“也许你可以先向上走，去这个村庄，因为那里有很多木材。” 这表明她能够优先考虑团队的优势。为了进一步提升这项技能，奕天可以在实施策略后，提供更详细的评估，分析什么起作用了，什么没有，以增强她的反思和分析深度。
奕天的风险评估：
奕天在游戏过程中表现出了对潜在陷阱和资源管理的良好理解。她经常能够识别并应对潜在的风险，例如在她说“不要，不要，取消它，取消它”时，以防止错误发生。她可以通过明确列出潜在问题，并与队友进行更详细的、积极的讨论来进一步提高她的风险评估能力，而不仅仅是做出反应。
奕天的创新能力：
奕天擅长提出新策略，并愿意尝试游戏动态，这在她说“我们可以建一个赫尔墨斯神庙或宙斯神庙或其他”时得到了体现。她的适应能力和提出创造性解决方案的能力是一项重要的优势。为了进一步提高她的创新能力，可以更积极地征求并整合队友的意见，促进一个更加合作和创新的团队环境。
沟通数据
奕天在课程中发言的平均时间百分比
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奕天 反思：从第一次课程到现在，你的沟通方式有何变化？你下周的目标是什么？
预设任务完成率
每个预设任务最终地图成功完成的团队百分比。
展望未来。
并不是所有问题都是可预测的。它们并不都一样，也不总是能够轻易解决。这对于Synthesis来说是如此，对于生活来说也是如此
因此，下周，我们会给你的学生一个意想不到的挑战。
（嘘，这是个惊喜。）
在那之前，
Synthesis
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