Synthesis夏令营简述
Synthesis夏令营致力于通过游戏化的学习方法帮助学生培养批判性思维、风险评估和创新能力。整个夏令营分为四个主题周，每周都有独特的学习目标和体验。
Synthesis夏令营不仅是一场游戏，它更是一个通过体验学习培养孩子们综合能力的绝佳机会。每周的主题活动帮助学生逐步提升他们的战略思维、团队合作和创新能力。
第一周：找到问题的根源
在第一周，学生们面临一个复杂的问题，通过游戏来探索并找出解决方案的雏形。这一过程包括确定问题的本质、制定解决方案的愿景以及设定明确的目标并协调行动。通过这样的训练，孩子们学会如何在混乱中找到清晰的方向，逐步建立解决问题的基础流程。
第二周：增加复杂性
进入第二周，学生们在面对更加复杂的情景时，强化了他们的分析和评估能力。他们不仅要设定目标，还要学会如何制定更有效的目标；不仅要有成功的愿景，还要评估成功愿景中的风险。这一周的重点是批判性思维、风险评估和创新意识。
第三周：适应变化
第三周的主题是应对变化。学生们需要在不确定的条件下做出决策和调整。这一周的概念包括适应性、路径修正和压力反应。通过不断变化的游戏情景，孩子们学会在压力下保持冷静，并能够灵活地调整他们的策略以适应新情况。
第四周：综合运用
在最后一周，学生们将之前所学的技能综合运用到一个全新的Synthesis游戏中。这一周的重点是技能转移、团队凝聚力和反思。通过回顾和反思之前的学习经验，学生们在新的游戏挑战中进一步巩固和应用他们的知识和技能。
通过这四周的深入体验，Synthesis夏令营不仅帮助学生们提高了解决问题的能力，还培养了他们的团队合作精神和创新思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
第一周：找到问题的根源
第1周回顾
Hello!
第1周回顾
这周，你的孩子面对一个名为《城邦》的复杂问题。在第一次尝试玩这个游戏时，0%的团队成功达成目标。
这是否很糟糕？不，这是预料之中的。
在我们能够战略性地思考一个问题之前——无论问题是在商业、医学还是游戏中——我们需要一个基本的过程：
- 找到问题的根源（“我们要解决什么？”）
- 有一个解决方案的愿景（“计划是什么？”）
- 设定明确的目标并协调行动（“谁做什么？”）
事实证明，孩子们在自己找到问题的根源方面非常出色。所以我们让他们自己去做——完全靠自己。
“我比开始时对问题有了更多的了解。”
同意
不同意
中立
以下是你的孩子的回答：
“我比开始时对问题有了更多的了解。”：？？？
我们还分析了团队制定计划和协调行动的效果。毕竟，策略只有在每个人都知道自己在做什么时才有效。
团队效率
这周，Synthesis 团队使用了他们可用的游戏棋子（“pops”）的??%时间。
POLIS
你用了??%的时间来用pops建造结构。当你的pops没有积极建造时，会对你的团队产生什么影响？
如果你注意到有些游戏数据缺失或显示为0%，
那是因为你还没有参加并参与最近的策略营课程。
我们期待在你参加未来的课程时提供更新的数据。
在本周的最后一次课程中，我们回到了他们玩的第一个游戏。
相同的地图。相同的限制。这次，43%的团队达到了目标。
从中学到了什么？战略思维意味着有一个基本的心理过程：1）找到问题的根源，2）有一个解决方案的愿景，3）设定明确的目标并协调行动。
但我们如何做到这一点？当我们问学生，“这些技能中哪一个对你的团队在困惑中找到出路最重要？”时，他们是这样说的：
“这些技能中哪一个对你的团队在困惑中找到出路最重要？”
“清晰沟通”
“保持积极态度”
“不怕失败”
以下是你的孩子的回答：？？？？。
展望未来
这些技能不像灯开关。它们更像是心理肌肉，通过持续的练习变得更强壮。这意味着下周还有更多的工作要做。
在此之前，
Synthesis
第二周：增加复杂性
第2周回顾
Hello!
第2周回顾
上周，你的学生学习了基本的战略问题解决过程的轮廓：1）找到问题的根源，2）有一个解决方案的愿景，3）设定明确的目标并协调行动。
本周，随着情景变得更加具有挑战性，决策变得更加复杂，学生们通过添加分析和评估层来强化这个过程。
他们不再只是简单地问“我们设定了目标吗？”，而是问“我们如何设定更有效的目标？”
他们不再问“我们有成功的愿景吗？”，而是问“我们的成功愿景有什么风险？”
这意味着批判性思维（质疑假设，检查传入的信息）、风险评估（权衡取舍，突破瓶颈）和创新意识（考虑替代解决方案）。
从儿童发展角度来看，这些技能对于这个年龄段的孩子来说刚刚开始显现。我们的教练在这些概念显现时支持并强化团队。
以下是我们对你学生的观察。
批判性思维：
学生通过在游戏课程中的深入反思和战略性贡献展示了强大的批判性思维能力。她的积极参与包括评估资源丰富的区域，比如她建议“也许你可以先上去，去这个村庄，因为那里有很多很多木材”，这优先考虑了团队的优势。为了继续发展这一技能，Mabel可以通过提供更多的详细评估来反思他们的策略，了解哪些有效，哪些无效，增强她的反思和分析深度。
风险评估：
学生展示了对游戏潜在陷阱和资源管理的良好理解。她经常识别和解决潜在风险，例如当她注意到“不要，不要。取消它，取消它”以防止错误。她可以通过清楚地概述潜在问题并与队友进行更详细、积极的讨论来改进她的风险评估，而不仅仅是对其做出反应。
创新意识：
学生善于提出新策略，并且乐于尝试游戏动态，体现在她说“我们可以建一个赫尔墨斯神庙或宙斯神庙或其他神庙”的陈述中。她适应和提出创造性解决方案的能力是一大优势。为了进一步提升她的创新能力，一个有用的策略是更积极地征求并结合她队友的想法，促进更具合作性和创新性的团队环境。
沟通数据
Mabel在课程中发言的平均时间百分比
黄 第一周 红 第二周 紫 所有学生的平均值
反思：从第一次课程到现在，你的沟通方式有何变化？你下周的目标是什么？
SYNTHESIS SUMMER
预设任务完成率
每个预设任务最终地图成功完成的团队百分比。
Hello!
展望未来。
并不是所有问题都是可预测的。它们并不都一样，也不总是能够轻易解决。这对于Synthesis来说是如此，对于生活来说也是如此
因此，下周，我们会给你的学生一个意想不到的挑战。
（嘘，这是个惊喜。）
在那之前，
Synthesis
第三周：适应变化
敬请期待……
第四周：综合运用