Everyone is a genius. But if you judge a fish by its ability to climb a tree, it will spend its whole life believing it is stupid. — Albert Einstein
每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树的能力来评判一只鱼，它会终其一生以为自己愚蠢。——爱因斯坦
就差2分！就差2分！
有多少孩子，就像是一条鱼，在被逼着爬树呢？
记得前些时候，碰到了一个刚刚开始学习英语不久，就在补习班猛补的孩子，他带着天真而惋惜的表情，非常感慨地向我描述最近的一次考试结果：就差2分！就差2分，就可以进前三名了！
他开始向我解释错在那里，可是反复说了几遍那个出错的单词，我还是没有听明白他说的是什么。于是我们一起去看试卷，找他失去的2分的原因。原来，没有写对的那个单词是：Watermelon（西瓜）。我这下才明白，因为他刚才说的那个词，用的是中国式发音，难怪读了好几遍，我也无法弄懂他说的是什么。当时，我真是觉得特别惋惜！这么小的一个孩子，又已经出发，开始走上十几年学习“哑巴英语”的道路！
- 有多少孩子在随波逐流，找不到自己的天赋所在？
- 有多少孩子天天学到天黑，却不知道为什么要学？
- 有多少孩子因为分数名次，却过早地失去了童年？
- 有多少孩子觉得自己很笨，认为自己是没用的人？
巴不得将来是这样的！
也许，有人会把这一切归咎于“大环境”、“体质教育”、“考试机制”。
想起一个月前，有一位家长在听了可汗学院和英才适教之后，很感慨的说了一句：可是这一切高考、成绩都避免不了啊！我当时回复他说：你怎么知道这一切就避免不了呢？首先你说避免不了，就表示你想避免。但是你的孩子这么小，你怎么就知道十年以后他避免不了这一切？再说：为什么要去避免呢？如果你的孩子既练就一口流利的英语，又把可汗用的淋漓尽致，最后进入学校学习成绩又好，这样还需要去避免什么吗？
你可以想象，家长听到我的这一席话后，当然是喜出望外：我巴不得将来是这样的呢。
但是，这位家长的心里，甚至是您都可能会想：一口流利的英语、自主学习可汗、学习成绩又好，听上去是不出，但可能吗？
那么，就请想一想：
- 在五年前，你能想象到现在摩拜单车的风行吗？
- 在十年前，你能想象到现在通信、微信的便捷吗？
- 在二十年前，你能想象到连路边小摊主都用手机扫描收款了吗？
而这一切的出现，都是因为有人敢想敢做，有人觉得这一切可能！
需要的是成长、翻转、重塑思维
对于目前孩子的教育问题，我们家长才是需要成长、翻转、重塑思维。
就像爱因斯坦说的那样：每个人都身怀天赋——其实每个孩子都有独特的能力，每个孩子都是潜在的一匹千里马。关键是：我们家长能不能成为一个伯乐，是不是可以练就自己的一双慧眼？
我现在天天在推荐“可汗学院”、“英才适教”，就是希望能够让家长看到另外一面、看到这翻转的可能。看到您孩子说着一口流利的英语、自主快乐地学习着各种领域的知识、不亦说乎地学着、乐着、狂奔着。
8岁不到的孩子
饶有兴趣地
用英语学习DNA、RNA、Virus
（基因分子、核糖核酸、病毒）
可汗真的是让我看到了前所未有的希望！我觉得我们生活在了一个非凡的时代，而可汗真的可以帮助我们的孩子，开发和启迪太多太多的领域。我从我自己孩子、身边周围的孩子、包括在幼儿园小学里的实验，看到他们在探索的路上，看到孩子们不断的突破各个领域、各个科目、甚至各个年级。
让你的孩子也驰骋一下试试
所以我认为，您真的只要给孩子打开那扇门，他们就会开始在自主学习的原野上奔跑。关键是不断地陪伴孩子、去激发他的兴趣，让他觉得喜欢去狂奔，那么他千里马的特性就会一一展现出来。
我们家长真的需要去全面探索认知，像可汗这样的全新的伯乐型助力系统。当我们家长了解了这些新的特性，在不断尝试中看到了翻转的可能，那么我们孩子也就有驰骋的希望了。
每一个孩子都是一个特别的、独一无二的生命个体，而往往只有家长才能更好地去发现孩子身上的各种特质。因为没有人比我们家长可以陪着孩子一起的走过的日子更长，尤其是孩子成长、学习的那段时光。所以我们每个家长都需要成为一个伯乐、练就一双慧眼，以成全我们孩子的奔跑、驰骋。
来吧，让你的孩子驰骋一下试试，但缰绳千万不要拉得太紧——让他们放开地去奔，让他们尽情地去跑！